台北市牙周醫師推薦 牙周治療免開刀權威 牙周雷射微創植牙的專家  微光牙醫 台灣從去年新冠肺炎爆發以來一直與其他國家呈現平行世界的狀況,今年五月我們才真正感受到疫情的可怕,染病風險最高的牙科門診幾乎停擺,我曾經每天擔心疫情的發展,害怕看診時的不安全感,但是真正全副武裝上陣幫病人解決問題之後反倒比平常更有成就感,而且意識到自己還能發揮牙醫師的價值, 這種滿足完全超越對疫情的恐懼 ,我相信前線的醫護一定也是因著某種使命感而能頂住高壓勇敢前行,而這 真正的勇氣 被福哥看到了,非常感謝他為我們開了屬於醫護人員的" 線上教學的技術 "線上課程 其實牙科的線上教學從去年開始盛行,隨著今年台灣疫情大爆發之後更是多到幾乎每天都有,身為講師的我當了很多次聽眾,有時候一邊健身一邊看,或是一邊跟毛小孩玩一邊看,滑滑手機更是在所難免😆 曾經我也覺得線上課程不就是這樣,講者演講完回答聽眾的問題然後結束,很難想像可以在線上跟聽眾有更多互動,更遑論可以讓聽眾目不轉睛,甚至大部分的聽眾是不開視訊的,直到我看到福哥開始分享 線上教學的技術 的文章,我不禁好奇 真的做得到嗎? 我實體課程開了五次,後面三次開始試著使用福哥教學的技術,我自己覺得還不夠熟練,但從學員的回饋發現效果很好,但是要轉到線上我真的沒有把握, 謝謝福哥在自己演練多次以後無償幫我們上課 ,讓我們實際體驗如何操作 線上教學的技術 首先, 學員端的操作是很簡單的 ,我認為這點很重要,學員要熟悉會議軟體可能要花點時間,如果再搭配其他軟體可能會遇到更多問題導致課程進行不順暢,尤其人多的時候更會浪費不少時間 再來就是把教學的技術搬到線上,這個部份很多人分享過了,我試著 從牙科的觀點 來解讀這幾件事: 講到什麼出現什麼的確可以幫助聽眾聚焦,尤其牙科的圖片蠻多的,同一張slide裡頭如果有多張圖片,與其做成動畫一張一張出現, 不如分成多張slide呈現 ,避免有聲音與畫面產生時間差的感覺,講述的時候盡量 看著鏡頭 ,這樣也會有 eye contact 的效果,被你對到的聽眾更能專心聽你講述,或許可以加上一點自問自答,在講述時造成 停頓 ,隨時把聽眾的注意力拉回來 這個有點像是有學分的線上課程的課後小測驗,把題目拉到課程中間蠻好的,不算放水,但是一樣可以幫助學員聚焦,因為牙醫師最怕考不過了😂😂😂 問答法我覺得對牙醫師有困難